• Importância da escrita no cotidiano;
• Ordem alfabética;
• Grafia correta das palavras;
• Identificação do som das vogais e consoantes nas palavras;
• Letras maiúsculas e minúsculas;
• Espaço entre palavras;
• Palavra: número de letras e sílabas;
• Leitura silênciosa e oral;
• Trabalhando pequenos textos: histórias em versos, relato pessoal, história em quadrinhos, texto informativo, parlenda, letra de música, lenga-lenga, piada, propaganda, conto clássico, folheto publicitário, texto informativo, poema, texto instrucional, reprodução, reportagem, conto.
• Produção de frases e textos, orais e escritos;
• Sinais de pontuação (. , ? !);
• Estudo e apropiação do sistema alfabético de escrita;
• Introdução a formas de notação: feminino e masculino, singular e plural, aumentativo e diminutivo, sinônimo e antônimo;
• Uso do dicionário.

Matemática

• Números naturais e sistemas de numeração decimal (construir e significado do número natural de diferentes usos no contexto social, explorando situações-problemas que envolvam contagem, medidas e códigos numéricos);
• Unidade, dezena e centena;
• Entender a relação entre o nº e a quantidade que o mesmo expressa;
• Adição e subtração com números naturais;
• Noção de multiplicação e divisão;
• Antecessor e sucessor;
• Dúzia;
• Números ordinais.

Ciências Humanas e da Natureza

• Vida e meio ambiente;
• Os vegetais;
• Eu: minha identidade e minha história.

Informática

• Acesso a sites e jogos que desenvolvam a atenção e a agilidade;
• Digitação envolvendo atividades de aula, passeios e outros.

Educação Física

• Atividades envolvendo diversos materiais;
• Jogos de mesa: xadrez, moinho, paciência, quebra-cabeça, dominó, memória, etc
• Resgate de brincadeiras;
• Criação de atividades em grupo, com ou sem material;
• Gincanas de competição;
• Jogos de salão;
• Jogos envolvendo regras.

Expressão Musical

• Pulsação rítmica – desenvolvimento da pulsação rítmica em atividades lúdicas e acompanhamento de canções simples diversas, utilizando diferentes fontes sonoras. Sons corporais;
• Propriedades do som – através de jogos, cartões diversos e atividades lúdicas, reconhecer as propriedades do som: altura, intensidade, timbre e duração;
• Sonorização de histórias e criação de histórias sonoras;
• Registro das histórias sonoras criadas (partitura), a partir de sinais gráficos definidos ou criados. Execução e gravação das histórias sonoras criadas;
• Criação e confecção de instrumentos musicais para a execução das histórias sonoras e acompanhamento de músicas simples;
• Conhecimento tímbrico dos diferentes instrumentos musicais;
• Uso correto da voz – respiração, dicção e entonação;
• Movimentação livre e criação de movimentos a partir de músicas variadas;
• Cultura musical – audição de diferentes gêneros musicais, desde o erudito até o folclórico, despertando o espírito na compreensão dos diversos gêneros musicais;
• Orquestra sinfônica – instrumentos musicais e compositores eruditos mais importantes e conhecidos.
• Escala musical – conhecimento aprofundado da escala ascendente e descendente. Fixação e rapidez da oralidade da escala.
• Relacionar as notas da escala musical com palavras do vocabulário diário e criar pequenos textos. Audição de músicas da mídia que contém na sua letra o nome das notas musicais;
• Transferência das notas da escala musical para a pauta. Leitura relativa e leitura em clave de sol;
• Substituição e criação de letras sobre melodias simples;
• Uso correto do aparelho fonador. Relaxamento e respiração. Dicção e entonação;